兒童性教育的方法很重要
也許在尋找適合孩子性教育的方法，但很難說出來。也許你擔(dān)心對孩子進行性教育會影響孩子的生理發(fā)育和心理發(fā)育。事實上，只要你找到正確的方法并掌握孩子的心理趨勢，你就會達到預(yù)期的目的。
孩子從小就有性意識，但這種性意識的表現(xiàn)并不像大人那么明顯。孩子小時候喜歡被父母撫摸，抱在懷里親吻，這意味著孩子已經(jīng)有了初步的性意識。三到七歲是孩子性質(zhì)疑問最多的時候，他們可能會不由自主地提出心中的疑問。遇到這種情況，最好用孩子知道的語言提供適當(dāng)?shù)拇鸢?。例如，三四歲的孩子問:“我是怎么出來的？“媽媽出生了。對于三四歲的孩子來說，這樣的回答足以滿足他們的需求。如果是5歲以上的孩子的話，“母親的腳之間有出口，嬰兒從那里出來了?！?/p>
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兒童教育時的時間把握也需要技術(shù)。例如，孩子和孩子玩家庭游戲時，有機會問孩子是父親還是母親，為什么會這樣分開呢？利用這個機會對孩子進行性別教育。然后，機會告訴孩子兩性的不同，不能隨意接觸別人的私處。教育孩子身體生殖器的名字時，可以用一些形象語言代替，沒有必要這么早教育孩子“專業(yè)的稱呼”，也有父母認(rèn)為“專業(yè)的稱呼”從2、3歲的孩子的嘴里說起來很不協(xié)調(diào)，在家也可以，但是孩子在外面也這樣稱呼的話會很尷尬，也有父母認(rèn)為那些科學(xué)的術(shù)語對孩子說不出口……很多父母在教育孩子稱呼自己的生殖器的時候，不是科學(xué)的術(shù)語而是“委婉的語言”。
專家指出，小時候孩子的大腦發(fā)育和理解力不如大人，家長們在進行性教育時要抓住孩子的心理，在玩耍中給予性教育的機會。這比較符合幼年時期孩子的心理，也是一種是事半功倍的好方法。
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