孩子非常容易沒(méi)有安全感，因此 她們對(duì)常常待的地區(qū)、常?？吹降娜藭?huì)出現(xiàn)親近感，產(chǎn)生新的自然環(huán)境便會(huì)躁動(dòng)不安又哭又鬧，它是孩子認(rèn)生的主要表現(xiàn)，怎么會(huì)發(fā)生這類(lèi)狀況呢？

孩子認(rèn)生的緣故

1、不太好的體會(huì)

很多人見(jiàn)到討人喜歡的寶寶時(shí)，會(huì)下意識(shí)地去挑逗小寶寶，有時(shí)候是扮鬼臉、有時(shí)候是捏一捏他的臉蛋兒等，盡管這種個(gè)人行為是源自真誠(chéng)的主要表現(xiàn)，可是對(duì)一個(gè)無(wú)獨(dú)立能力的寶寶而言，這可能是一個(gè)很不太好的體會(huì)哦！

2、與親子教育相關(guān)

孩子性格內(nèi)向，認(rèn)生，不喜歡和人相處，常和家中修養(yǎng)心態(tài)和家庭氛圍相關(guān)，有的爸爸媽媽自身不善言辭、不擅于人際交往，與孩子溝通交流少，對(duì)孩子關(guān)懷不足，孩子沒(méi)有安全感，當(dāng)然產(chǎn)生認(rèn)生性情。有的爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子規(guī)定高，常規(guī)定孩子做他能力達(dá)不上的事，做不對(duì)就萬(wàn)般苛求，導(dǎo)致孩子怯懦，沒(méi)有自信心。因此 ，父母應(yīng)審視自己的教育方式。

3、與生俱來(lái)性情的緣故

有一些孩子認(rèn)生時(shí)與生俱來(lái)氣場(chǎng)上的特點(diǎn)所導(dǎo)致的。有一些孩子與生俱來(lái)較為非常容易貼近生疏的事情或人，有一些孩子就接納得較慢，必須長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間。除此之外，孩子假如曾經(jīng)歷很不愉快的與媽媽分離出來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，歸屬感不夠，也很有可能危害他對(duì)陌生人的貼近。

4、大人的姿勢(shì)導(dǎo)致精神壓力

大人的一顰一笑和一言一行，在寶寶的眼里都是會(huì)以多倍變大。對(duì)她們而言，大人的每一個(gè)行為和面部小表情全是十分極大，乃至是可怕的，因此 通常會(huì)導(dǎo)致寶寶的精神壓力。當(dāng)有大人對(duì)寶寶作出他所不了解的小表情，或者忽然的行為時(shí)，寶寶很有可能會(huì)又哭又鬧?？墒沁@類(lèi)短暫性的恐懼心理，沒(méi)多久以后，他便會(huì)遺忘了。

孩子認(rèn)生該怎么辦

1、提早防止

在寶寶還不明白怕生的情況下，能夠有目的地區(qū)寶寶多觸碰別人。例如，讓家中別的工作人員幫著給寶寶喂母乳、飲水、嬰兒換尿布、逗著講話、懷著玩、做簡(jiǎn)單的游戲，讓寶寶不太熟的人逗寶寶玩等，根據(jù)與別人的觸碰，協(xié)助寶寶融入他很有可能觸碰到的各種各樣社會(huì)現(xiàn)狀。

2、逐漸擴(kuò)張相處范疇

針對(duì)怕生的寶寶，母親能夠從寶寶較為了解的人逐漸，讓寶寶習(xí)慣性跟母親或是照顧人之外的人相處，隨后讓寶寶慢慢觸碰“了解的人比較多，而陌生人較為少”的自然環(huán)境，在了解了有極少數(shù)陌生人到場(chǎng)的自然環(huán)境以后，再擴(kuò)張他的觸碰范疇，讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)融入與陌生人相處及其融入生疏自然環(huán)境的能力。

3、別逼迫寶寶和陌生人相處

必須留意的是，在處理寶寶認(rèn)生難題時(shí)決不能一廂情愿湊合寶寶和誰(shuí)親密接觸，那樣只能進(jìn)一步加重寶寶的排外心理狀態(tài)。當(dāng)陌生人來(lái)臨時(shí)，假如寶寶認(rèn)生，能夠容許他了解狀況后再慢慢和陌生人貼近。假如寶寶不愿意跟陌生人親密接觸，不必逼迫他，更不必使他獨(dú)立與陌生人在一起。除此之外，在遇上寶寶不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，爸爸媽媽要很宣布地為陌生人詳細(xì)介紹寶寶，而且無(wú)論寶寶多怕生，都以輕松自在的心態(tài)應(yīng)對(duì)陌生人，那樣能夠協(xié)助寶寶迅速清除顧忌。與陌生人磨合期的機(jī)遇多了，寶寶擔(dān)心的心理狀態(tài)當(dāng)然就可以獲得減輕并最后獲得擺脫。