我們知道俄羅斯在寒冷的地區(qū)，冬天很冷，氣溫一般在零下20℃左右，甚至更低，但這并不妨礙俄羅斯父母帶孩子去活動，即使在隆冬季節(jié)，孩子們的戶外活動也非常豐富。

他們是怎么做到的？讓我們一起調(diào)查一下。

寒冷的俄羅斯，火熱的運動

讓孩子感受到冬天的快樂

大部分孩子都害怕寒冷，害怕冬天。每當冬天來臨，孩子們都會從內(nèi)心產(chǎn)生恐懼感。孩子們總是對父母說:媽媽，天氣太冷了，不想去幼兒園。每次遇到這種情況，俄羅斯母親們總是利用冬天的獨特優(yōu)勢消除孩子們對冬天的不安和恐慌，培養(yǎng)他們接受、接受、接近冬天的積極感情，體驗冬天帶來的幸福。我在俄羅斯的時候，經(jīng)常聽到很多俄羅斯母親用講故事、童話和寓言的方法，讓孩子們意識到寒冷不是冬天的真正象征，冬天有很多其他季節(jié)沒有的有趣的戶外活動和可以觀賞的美麗景物?？梢远蜒┤?，打雪仗，看到天空中飛揚的白雪，特別是可以欣賞結(jié)冰后玻璃上閃閃發(fā)光的冰花等。孩子們逐漸在冬天的無限魅力中體驗到冬天的美麗，喜歡冬天，愛上冬天，得出冬天很可愛，更冷，我也不怕的結(jié)論，高興地從溫暖的房間出活動。

不把孩子當成溫室里的花

甚至在零下40℃的寒冷冬天，一些年輕父母也會把只有幾個月大的嬰兒放在小車到戶外。看到躺在車里凍得通紅的嬰兒，我感到無法忍受，多次問原因，他們笑著說:孩子也是人，應(yīng)該呼吸新鮮空氣。我不想把孩子當作溫室里的花，讓孩子盡快忍受風霜雨雪，對將來的成長有益。也許，在俄羅斯人的心目中，寒冷并不可怕。的是讓孩子從小就適應(yīng)寒冷的考驗，將來有可能擁有強烈的體魄。俄羅斯的孩子們大多能忍受寒冷的考驗，身體素質(zhì)也很好，這和父母早期的寒冷教育是分不開的。

有意識地讓孩子吃苦頭

俄羅斯的監(jiān)護人對孩子進行苦頭教育，有意識地培養(yǎng)他們的抗挫折能力。冬天，滑冰、雪戰(zhàn)是孩子們最喜歡的游戲活動，孩子摔倒、摔倒是很常見的事情，經(jīng)常因為疼痛哭泣，向父母尋求幫助的目光，這時的俄羅斯父母總是創(chuàng)造痛苦的機會，對孩子忽視，不是匆匆?guī)椭⒆?，而是讓孩子體驗被拒絕的味道孩子們經(jīng)常自己爬起來，一會兒就忘記疼痛，投入熱鬧的玩耍。因此，有人形象地說俄羅斯的孩子爬著長大。俄羅斯人把自己對孩子的殘忍和不痛苦的行為說明為讓孩子吃痛苦和疲勞，有助于培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力讓孩子知道，通過自己的努力，就能成功。這些語言正確體現(xiàn)了俄羅斯父母對孩子辛苦教育的初衷。

逆境培養(yǎng)孩子的獨立性

很多國家在家庭教育方面都注意培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，俄羅斯的父母也不例外，他們總是給孩子更多的自由，讓他們自由選擇活動，自己決定自己做的事情。尤其是在寒冷的冬季戶外活動時，當孩子們一起進行游戲活動時，家長們一般不會干涉，而是尊重孩子的意愿，放手，在自主活動中培養(yǎng)孩子的獨立意識和自我教育能力。盡管孩子之間產(chǎn)生了很大的摩擦，關(guān)系惡化了，但是家長為了不讓孩子被凍結(jié)受罪，不會馬上介入解決糾紛。他們還在遠離孩子的地方聊天，做其他活動，讓孩子自己解決矛盾。毋庸置疑，這種做法是非常明智的，當矛盾圓滿解決以后，不僅培養(yǎng)了孩子獨立處理問題的能力，而且也增強了他們戰(zhàn)勝困難的信心與決心，體驗到自尊感與成就感。此外，俄羅斯的父母鼓勵孩子系鞋帶，盡管手凍得通紅，他們也不會接管，而是讓自己慢慢系好的大孩子鼓勵他們在冰雪中買小食品等，培養(yǎng)他們的獨立性和將來自食其力的能力。