故事只說一遍就夠了嗎？
幼兒經(jīng)常從短故事中學(xué)到很多內(nèi)容。例如，豐富詞匯、語句、認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、理解人物關(guān)系、培養(yǎng)觀察能力等。但是，由于孩子年齡小，理解能力有限，只有通過父母反復(fù)給他講同樣的故事，分析故事情節(jié)，孩子才能從中學(xué)到知識(shí)。如果每次只把故事講一遍就完，孩子只是知道了故事的內(nèi)容，不能從中學(xué)到更多的東西，久而久之，父母雖然給孩子看了很多書，孩子從中學(xué)到的知識(shí)卻很少，而且也容易養(yǎng)成看書不求甚解的毛病。例如，龜兔賽跑。第一次講這個(gè)故事，父母要耐心，說話速度慢，按故事內(nèi)容指出畫面上小動(dòng)物的位置，讓孩子聽內(nèi)容，看畫面，讓孩子對(duì)故事產(chǎn)生最初的興趣。再次說話的時(shí)候，父母為了引起孩子的注意，必須加重每個(gè)單詞和單詞的語氣。第一句話:樹林里住著兔子和烏龜，經(jīng)常在一起。說完話后，我可以問孩子:誰住在森林里？有幾只烏龜和兔子呢？讓孩子一邊回答一邊在畫面上找，數(shù)數(shù)吧。為什么總是起床？關(guān)于這個(gè)問題，孩子可能會(huì)說各種各樣的答案。父母說:小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)友愛，不吵架，是好朋友，你和孩子們快樂，可以向小動(dòng)物學(xué)習(xí)嗎？每個(gè)頁面說完后，你可以提出一些小問題，這樣孩子在聽故事的整個(gè)過程中就沒有停止思考。父母也可以聽到兔子穿什么顏色的上衣等文字中沒有的東西畫面上有幾朵小花等等。故事結(jié)束后，兔子跑得快，烏龜爬得慢，為什么烏龜贏了，兔子反而輸了？讓孩子知道驕傲?xí)?，面?duì)困難不斷努力會(huì)成功。
最后，家長(zhǎng)可以和孩子一起模仿兔子的跳躍和烏龜?shù)呐佬?，分配角色，一邊?fù)述一邊故事。表演一遍后，輪換角色，讓孩子體會(huì)不同角色的感覺。在這個(gè)過程中，孩子不僅記住了故事內(nèi)容，豐富了詞匯，發(fā)展了口語表達(dá)能力，還鍛煉了膽量，懂得了道理，更增進(jìn)了與親人間的感情交流。
免責(zé)聲明：本頁面信息為第三方發(fā)布或內(nèi)容轉(zhuǎn)載，僅出于信息傳遞目的，其作者觀點(diǎn)、內(nèi)容描述及原創(chuàng)度、真實(shí)性、完整性、時(shí)效性本平臺(tái)不作任何保證或承諾，涉及用藥、治療等問題需謹(jǐn)遵醫(yī)囑！請(qǐng)讀者僅作參考，并自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。如有作品內(nèi)容、知識(shí)產(chǎn)權(quán)或其它問題，請(qǐng)發(fā)郵件至suggest@fh21.com及時(shí)聯(lián)系我們處理！
最.近總能看到這樣的場(chǎng)景：寒風(fēng)里捧著熱奶茶的年輕人，一杯接一杯根本停不下來。更讓人納悶的是，這些“奶茶控”體檢報(bào)告居然血糖...
