小兒多動(dòng)癥早期癥狀主要有注意力不集中、活動(dòng)過度、情緒沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、行為異常等。多動(dòng)癥又稱注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

1、注意力不集中

患兒難以長(zhǎng)時(shí)間專注于任務(wù)或活動(dòng)，容易因外界刺激分心。表現(xiàn)為上課走神、作業(yè)拖拉、經(jīng)常丟三落四。家長(zhǎng)需注意培養(yǎng)孩子的專注力，可通過分段完成任務(wù)、減少干擾因素等方式改善。若癥狀持續(xù)影響學(xué)習(xí)生活，建議及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。

2、活動(dòng)過度

患兒表現(xiàn)出與年齡不符的過度活動(dòng)，如坐立不安、手腳不停、在不適當(dāng)場(chǎng)合奔跑攀爬。這些行為并非故意為之，而是難以自控的表現(xiàn)。家長(zhǎng)可通過安排規(guī)律運(yùn)動(dòng)、設(shè)定安靜時(shí)間幫助孩子釋放精力，必要時(shí)需專業(yè)行為干預(yù)。

3、情緒沖動(dòng)

患兒常因小事發(fā)脾氣，難以等待輪換，會(huì)打斷他人談話或游戲。這種情緒調(diào)控障礙可能影響社交關(guān)系。家長(zhǎng)需保持耐心，用簡(jiǎn)單明確的規(guī)則引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒管理，避免過度批評(píng)加重心理負(fù)擔(dān)。

4、學(xué)習(xí)困難

由于注意力缺陷和自制力差，患兒雖智力正常但學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳，可能出現(xiàn)讀寫錯(cuò)誤、答題馬虎等問題。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通調(diào)整教學(xué)方式，如縮短單次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、采用多感官教學(xué)等針對(duì)性輔導(dǎo)策略。

5、行為異常

部分患兒會(huì)伴隨對(duì)抗性行為，如不服從指令、故意破壞規(guī)則等。這些行為多與挫折耐受性低有關(guān)，并非品行問題。家長(zhǎng)需通過正向激勵(lì)建立行為規(guī)范，嚴(yán)重時(shí)可尋求心理醫(yī)生指導(dǎo)進(jìn)行行為矯正訓(xùn)練。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在上述多個(gè)癥狀且持續(xù)超過6個(gè)月時(shí)，應(yīng)盡早就診兒童心理科或發(fā)育行為科。日常生活中需保持規(guī)律作息，限制屏幕時(shí)間，增加戶外活動(dòng)，避免食用含人工色素及咖啡因的食品。治療需結(jié)合行為干預(yù)、家庭教育和必要時(shí)的藥物管理，早期干預(yù)能顯著改善預(yù)后。注意避免將孩子的問題行為簡(jiǎn)單歸咎為調(diào)皮或管教不當(dāng)，多動(dòng)癥是需專業(yè)評(píng)估和系統(tǒng)治療的疾病。