孩子被老師批評(píng)后厭學(xué)，需要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和正面引導(dǎo)，幫助孩子重建學(xué)習(xí)興趣和自信心。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通，了解批評(píng)的具體情況，并采取積極的措施緩解孩子的負(fù)面情緒。

1. 心理疏導(dǎo)是首要任務(wù)。孩子被批評(píng)后容易產(chǎn)生自卑、焦慮等情緒，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)孩子的感受，避免指責(zé)或二次批評(píng)?？梢酝ㄟ^(guò)共情的方式理解孩子的情緒，例如說(shuō)“我知道你很難過(guò)”，讓孩子感受到被理解和支持。同時(shí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到批評(píng)的目的是為了進(jìn)步，而不是否定他本人。

2. 與老師溝通，了解批評(píng)的背景和原因。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解批評(píng)的具體內(nèi)容，判斷是否合理。如果批評(píng)方式過(guò)于嚴(yán)厲或不恰當(dāng)，可以與老師協(xié)商改進(jìn)教育方法，避免類似情況再次發(fā)生。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向老師反饋孩子的心理狀態(tài)，共同制定幫助孩子的計(jì)劃。

3. 幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。家長(zhǎng)可以通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)、給予正向反饋等方式，逐步恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，每天完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)后給予表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到成就感。此外，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自律性和時(shí)間管理能力。

4. 創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)度施壓，為孩子提供一個(gè)寬松、支持性的學(xué)習(xí)氛圍?？梢試L試將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，例如通過(guò)游戲、故事等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)關(guān)注孩子的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉或興趣班，緩解學(xué)習(xí)壓力。

5. 必要時(shí)尋求專業(yè)幫助。如果孩子的厭學(xué)情緒持續(xù)加重，家長(zhǎng)可以考慮尋求心理咨詢師或教育專家的幫助。專業(yè)人士可以通過(guò)科學(xué)的方法幫助孩子調(diào)整心態(tài)，重建學(xué)習(xí)信心。

孩子被老師批評(píng)后厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)心理疏導(dǎo)、與老師溝通、建立積極學(xué)習(xí)心態(tài)、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境以及必要時(shí)尋求專業(yè)幫助等多方面的措施，幫助孩子走出情緒低谷，重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo)在這個(gè)過(guò)程中至關(guān)重要，需要耐心和持續(xù)的關(guān)注。