“我自己在中學的時候，一個是圍繞桌子跑，一次又一次地跑，一次又一次地跑。其二，在秋天的林間路上，落葉色彩鮮艷，我每次走路都很困難。因為我必須用掃帚從地上厚層的落葉中清除道路，向前走一步。剎那間，我突然想，為什么要這樣做呢？扔掉掃帚，踩著落葉前進就行了，很輕松，笑著大步前進?！?/p>

現(xiàn)在我是精神科醫(yī)生，今天在患者的心理治療中，談到了環(huán)境對人成長的煩惱。我認為這個問題很有意義，所以我想整理我們的討論。我這位39歲的女性住院患者因堅決向職場領導提出“假期開放浴室”的要求不滿足，與領導發(fā)生沖突，發(fā)生了很多類似的事件，被家人送往醫(yī)院，被診斷為“躁狂狀態(tài)”。住院一個月后，藥物治療取得了明顯的療效，現(xiàn)在患者的躁狂癥狀消失，對疾病的自知力也很好。接下來，用“p”簡稱患者，用“t”簡稱我。

P:我的大學在西安。我不喜歡西安的城市，也不喜歡青灰色的古城墻和鐘鼓樓等。我對那個城市那么反感，心情不好，影響了學業(yè)成績。我還不喜歡我的校園里永恒的施工現(xiàn)場，那些工程似乎永遠也完不成，而且建筑出來的東西很丑，沒有藝術性。我的心情總是被這些事情搞得很差。我試圖去改變周圍我不滿意的事情。

T：那么你做了什么？比如對于校園施工這件事？

P:我給學校領導寫了抗議信，花了很多精力到處奔走，呼吁同學支持我。沒有人理我，事情沒有改變，那個丑陋的教育大樓還在建設。

T:校園工程很困擾嗎？

P：是的。一想起那么丑的一個建筑設計方案要被實現(xiàn)，我心里就難受。我不去上課也要爭取改變。

T：那么，現(xiàn)在在工作單位，十一假期不開放浴室這件事也類似的困擾你嗎？

P:是的。我一開始就想贏得洗澡的權利。我向上司提出建議，結果他們像踢球一樣互相聯(lián)系，誰也不在乎。我很生氣，弄壞了玻璃。

T:為什么其他員工沒有那么強烈的要求？

P:他人沒有社會公德心。

T:打破招牌也是原因嗎？

P:使用鐵架廣告牌，大風會威脅行人的安全。我為大家的利益著想。我建議，沒有回應，自己動手。

T:我明白你是個有公德心的人。但是，為什么不能容忍一些東西不整齊地放在你想要的包里，為你做出更大的貢獻呢？你是專家，在自己的項目上建樹嗎？

P：這些事不處理怎么行呢？

T：一個人無論到哪個環(huán)境里，環(huán)境里必然有一些不利的，不滿意的因素，比如，你去一所大學讀書，大學里必有你不滿意之處，你承認嗎？

p:對。所以我們必須努力改變它。我們都希望這個世界越好。

T:那么，從18歲到22歲的青春去那所大學，得到什么呢？社會又希望你能得到什么？你有沒有感覺到自己的成長被環(huán)境中的各種不利障礙淹沒了？

p:(沉思)。

T:你最初可以做得更好。你花了很多精力改變你不能改變的環(huán)境。例如，作為一名學生，你能做出決定嗎？

你感受到的環(huán)境不利因素的困擾和阻礙，我也有過類似的體驗。我想告訴你一些我個人的事情。

p:好。

T:我自己在中學的時候曾經有過這樣的夢想。一個是圍繞桌子跑，一次又一次地跑，一次又一次地跑。其二，在秋天的林間路上，落葉色彩鮮艷，我每次走路都很困難。因為我必須用掃帚從地上厚層的落葉中清除道路，向前走一步。剎那間，我突然想，為什么要這樣做呢？扔掉掃帚，踩著落葉前進就行了，很輕松，笑著大步前進。

所以，你能忍受一些事情，放下一些事情，不要妨礙環(huán)境的成長嗎？區(qū)分環(huán)境中哪些是你可以改變的，哪些是不能改變的，很重要。中國道家的智慧，廚師解牛的故事，你一定知道嗎？順其自然紋理，而不是不通的硬骨頭，才能前進，對嗎？

P:李先生，今天你說的我回去好好想想。

在我們每個人的成長過程中，都會遇到各種環(huán)境的困擾。環(huán)境是成為適合你成長的平臺，提供肥沃的土壤和廣闊的空間，還是妨礙你成長，壓迫你頭上的巖石，成為環(huán)境的受害者，重要的是你的心和環(huán)境的相互作用。真正的障礙來自于自己的心。環(huán)境中的許多煩惱只是那片林間的落葉。扔掉掃帚，繼續(xù)前進，就是這樣。