世界最杰出的教育原則，是廣為流傳上千年的教育孩子聰慧，是受益終生的文化教育古蘭經(jīng)。

玻璃缸規(guī)律

養(yǎng)在玻璃缸中的亞熱帶錦鯉，三寸來長，無論養(yǎng)多久，自始至終看不到錦鯉生長發(fā)育。殊不知將這類錦鯉放進(jìn)蓄水池中，2個月的時間，本來三寸的錦鯉能夠長到一尺。

對孩子的文化教育也是一樣，孩子的成長需要隨意的室內(nèi)空間。而父母的維護(hù)如同玻璃缸一樣，孩子在父母的玻璃缸中始終無法成長為大魚。要想讓孩子健康快樂成長，父母應(yīng)克制自己的念頭和不理智，給孩子隨意發(fā)展的室內(nèi)空間。

狼性法則

狼是全世界求知欲最強(qiáng)的小動物，他們一直會對周邊的自然環(huán)境造成興趣愛好，因此他們能持續(xù)在自然環(huán)境中發(fā)覺食材，掌握風(fēng)險，進(jìn)而強(qiáng)有力地存活出來。

因而要塑造孩子強(qiáng)力的自學(xué)能力，一定要塑造孩子對全球的求知欲，使他認(rèn)真觀察日常生活，用興趣愛好來做為孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師。那樣的孩子才可以在未來的人生之路上持續(xù)對工作中有新創(chuàng)見和新設(shè)計靈感。

南風(fēng)效應(yīng)

西北風(fēng)與南風(fēng)打堵，看誰的能量更強(qiáng)勁，她們決策比誰可以把路人的長大衣脫下。西北風(fēng)不管怎樣強(qiáng)烈，路人僅僅將衣服褲子越裹越緊；而南風(fēng)僅僅輕輕地拂過，大家就太熱了打開長大衣。

南風(fēng)效應(yīng)告知大家包容是一種強(qiáng)過懲罰的能量。文化教育孩子一樣這般，這些一味指責(zé)孩子的父母，最后會發(fā)覺孩子愈來愈聽不進(jìn)去她們得話。每一個孩子都是有很有可能做錯事，父母要忍受孩子的缺陷，客觀性、理性、科學(xué)研究地解決日常日常生活孩子發(fā)生的各種各樣難題。

羅森塔爾效用

羅森塔爾是英國心理學(xué)專家，1966年他干了一項(xiàng)有關(guān)學(xué)員對考試成績期待的實(shí)驗(yàn)。他在一個班里開展測試，完畢后將一份“最有發(fā)展前途者”名冊交到校領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)將這一份名冊交到了這一班的教導(dǎo)主任。八個月后，羅森塔爾再度趕到這一班里時，名冊上的學(xué)生成績大大提高。

考試成績提升 的竅門非常簡單，由于教師大量地關(guān)心了她們。每一個孩子都很有可能變成不凡奇才，但這類很有可能的完成，在于父母與老師能否像看待奇才那般去擁戴、期待、愛惜這種孩子。簡易說，你期待孩子變成一個什么樣的人，孩子就會有很有可能變成一個什么樣的人。