寶寶你可知錢是從哪里來的？
關鍵詞：#寶寶
如今大部分大城市家中的獨生子寶寶，自小就沒有體會過生活窘迫的味道，只了解缺啥就要父母給用什么，父母通常也會盡可能達到寶寶的規(guī)定，乃至寶寶并沒有張口，父母就早已給買更好了。并且追求完美知名品牌，追求完美時尚潮流，他人有哪些，自身也一定要有哪些。在她們的定義里，錢好像是難能可貴的。為了更好地協助寶寶正確對待錢財的實際意義，應當自小對寶寶開展投資理財層面的文化教育。
錢是從金融機構取下來的嗎？
假如問4、5歲的寶寶：“錢是從哪兒來的？”，一定會有寶寶對你說，錢是從金融機構取下來的。這是由于寶寶很有可能只見到父母從取錢的全過程，而并不真真正正了解：錢是父母根據累死累活的工作中而得到 的報酬。以前經歷“讓孩子做家務應不應該付費”的探討，這類作法是從西方國家傳出的，是否合乎我國國情呢？實際上 ，這類方式只需有效掌握分寸，徹底能夠試著，并且對協助寶寶恰當塑造錢財意識是有利的。
比如：能夠明確禮拜天的雙休日日為“寶寶工作中日”。在這幾天里，寶寶協助父母家務勞動時能夠按勞付酬，制訂規(guī)范，酬勞以1元為企業(yè)，不可以太多；給寶寶分配的“工作中”也應當適度，不可以過難，也不可以過易。周一到周五寶寶家務勞動是“義務勞動”，由于這時候父母已經為寶寶和全家人的生活工作掙錢。讓寶寶體會一下工作的艱辛和賺錢的不容易，這對寶寶是很積極主動的文化教育。
“不當家的不知道柴米油鹽貴”
假如寶寶的一切生活用具都是從父母那邊獲得，而不需自身操勞，那麼寶寶始終不容易了解什么叫必須品，什么叫奢侈品牌，不可以差別要想的是不是確實便是必須的。假如你容許寶寶根據自身的工作得到 酬勞，而且容許寶寶把這種錢積累起來自由支配，那麼你也就能夠給寶寶一個學習理財的機遇，使他自身挑選并決策選購一些日常生活用具。
這不但能塑造寶寶有方案地分配自身的生活，也鍛練了寶寶自立自強和自我控制的工作能力。等寶寶再成長一些，還能夠使他參加到家庭投資理財主題活動之中來，做一做管家。提議不必把寶寶的春節(jié)紅包交到寶寶操縱，這不是勞動收入，應有所區(qū)別。最好是存起來，做為寶寶未來的教育金。
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