兩歲的孩子還不會(huì)說(shuō)話是否正常需要根據(jù)語(yǔ)言理解能力、社交互動(dòng)表現(xiàn)及聽(tīng)力發(fā)育情況進(jìn)行判斷。如果能理解簡(jiǎn)單指令、通過(guò)手勢(shì)表達(dá)需求且聽(tīng)力篩查正常，一般是正常的。如果完全無(wú)語(yǔ)言回應(yīng)、對(duì)呼喚無(wú)反應(yīng)或伴有刻板行為，通常不正常。
部分孩子屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩但無(wú)病理因素的類型，表現(xiàn)為能聽(tīng)懂日常指令，會(huì)用手指物或通過(guò)搖頭、點(diǎn)頭交流，且體格發(fā)育正常。此類情況多因家庭語(yǔ)言環(huán)境單一所致通常是正常情況，建議家長(zhǎng)每日進(jìn)行30分鐘繪本共讀刺激孩子語(yǔ)言中樞，可以改善孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況。
若孩子出現(xiàn)對(duì)聲音無(wú)轉(zhuǎn)頭反應(yīng)、持續(xù)無(wú)意義發(fā)聲、回避目光接觸或重復(fù)刻板動(dòng)作，需警惕聽(tīng)力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙等疾病此時(shí)一般不正常。建議家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子前往正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)檢測(cè)，如聽(tīng)力測(cè)試、體格檢查等，查明病因后對(duì)癥治療，孩子對(duì)恢復(fù)身體健康有一定幫助。
日常生活中，家長(zhǎng)需減少孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。若兩歲孩子仍不會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)需及時(shí)帶孩子前往醫(yī)院進(jìn)行發(fā)育評(píng)估，必要時(shí)轉(zhuǎn)診至耳鼻喉科及精神科排查器質(zhì)性病變。