兒童多動癥主要表現為注意力缺陷、活動過度和沖動行為，常見癥狀有注意力不集中、小動作頻繁、情緒不穩(wěn)定、學習困難、行為沖動等。多動癥可能與遺傳因素、神經發(fā)育異常、環(huán)境刺激等因素有關，建議家長及時帶孩子就醫(yī)評估。
1、注意力不集中
患兒難以持續(xù)專注于任務或活動，容易因外界刺激分心。寫作業(yè)時頻繁走神，聽講時東張西望，常丟三落四或忘記日常安排。部分患兒表現為選擇性注意力障礙，對感興趣的事物能短暫集中，但對重復性任務耐受性差。這種情況可能與大腦前額葉皮層功能發(fā)育延遲有關，家長需通過行為訓練幫助孩子建立時間管理和任務分解能力。
2、活動過度
患兒在需要安靜的場合無法控制身體活動，表現為手腳不停擺動、離開座位奔跑、攀爬危險物品等。其活動常缺乏目的性，睡眠時也可能出現翻身頻繁、踢被子等現象。這種過度活躍與中樞神經系統(tǒng)多巴胺代謝異常相關，建議家長安排規(guī)律運動消耗過剩精力，避免食用含人工色素的食物。
3、情緒不穩(wěn)定
患兒易因小事發(fā)脾氣或哭鬧，情緒轉換快速且劇烈，可能伴有攻擊性行為如推搡同伴、摔砸物品。部分患兒合并對立違抗障礙，對規(guī)則指令表現出強烈抵觸。這種情況需要家長保持情緒穩(wěn)定，采用正向激勵代替懲罰，必要時可配合心理治療改善情緒調節(jié)能力。
4、學習困難
由于注意力分散和計劃能力不足，患兒常出現作業(yè)完成質量差、考試成績波動大等現象。部分患兒存在特定學習技能障礙，如閱讀跳行、書寫潦草、計算粗心等。建議家長與學校溝通調整作業(yè)量，采用多感官教學方式，必要時可進行專業(yè)的學習能力評估。
5、行為沖動
患兒常不假思索地打斷他人談話，排隊時推擠，危險場合突然奔跑，難以等待輪換。這種沖動控制缺陷可能導致社交沖突或意外傷害。行為干預需著重培養(yǎng)暫停-思考-行動的反應模式，家長可通過角色扮演游戲訓練孩子的自我控制能力。
家長應建立規(guī)律的生活作息，保證充足睡眠，減少電子屏幕使用時間。飲食上增加富含歐米伽3脂肪酸的深海魚、堅果等食物，避免攝入含咖啡因的飲料?？膳浜细杏X統(tǒng)合訓練、正念練習等非藥物干預。若癥狀嚴重影響學習和社交，需在專業(yè)醫(yī)生指導下考慮藥物治療如鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等，并定期隨訪評估治療效果。注意避免將正常兒童活潑好動誤判為多動癥，診斷需由?？漆t(yī)生綜合評估。