厭學(xué)可能是正常的心理反應(yīng)，也可能是心理問題的表現(xiàn)，需要結(jié)合具體情況分析。
青少年在學(xué)業(yè)壓力大、學(xué)習(xí)興趣不足或遭遇校園人際關(guān)系問題時(shí)，可能產(chǎn)生短暫厭學(xué)情緒。這種情緒通常隨著壓力緩解或環(huán)境改善而消失，屬于適應(yīng)性反應(yīng)。部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致成績不理想，產(chǎn)生挫敗感后也會出現(xiàn)階段性厭學(xué)。
持續(xù)超過一個(gè)月的厭學(xué)行為可能提示存在焦慮障礙、抑郁癥等心理疾病。這類情況常伴隨睡眠障礙、食欲改變、社交退縮等癥狀。某些神經(jīng)發(fā)育障礙如注意缺陷多動(dòng)障礙，因執(zhí)行功能受損導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，也會表現(xiàn)為長期厭學(xué)。極端情況下，厭學(xué)可能是兒童遭受虐待或校園欺凌的信號。
家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)先保持冷靜溝通，了解具體原因?？蓞f(xié)助制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，適當(dāng)減少課外輔導(dǎo)班，保證充足睡眠和體育鍛煉。若伴隨情緒行為異常或超過兩周未緩解，建議及時(shí)尋求心理科或精神科專業(yè)評估。學(xué)校心理老師也可提供初步干預(yù)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)治療。