孩子天生就不會(huì)有好的性格，需要從小培養(yǎng)好的一個(gè)好的品格，個(gè)性決定命運(yùn)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子對(duì)社會(huì)有用，而且快樂(lè)成長(zhǎng)，從培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的個(gè)性開(kāi)始，可以說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的老師，成功的家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)很多東西，不斷提高自己的教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的孩子。

培養(yǎng)孩子的方法

1、不能過(guò)度催促

孩子不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。不是要求太少，而是過(guò)度催促，或者孩子失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。父母多次要求孩子煩躁，失去學(xué)習(xí)興趣。

2、注意教育氛圍，有些家長(zhǎng)認(rèn)為有必要讓孩子學(xué)習(xí)。事實(shí)上，不要注意這些影響，養(yǎng)成好習(xí)慣取決于反復(fù)形成自然。對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣是一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)出來(lái)的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說(shuō)話，充滿積極的能量，讓孩子在家里感到平靜安全。

3、注重循序漸進(jìn)

信息種類(lèi)繁多，父母的壓力、浮躁和對(duì)孩子的巨大期望，家庭教育變得非常迫切，孩子需要十幾年和二十年的學(xué)習(xí)時(shí)間，這需要充滿活力和輕松的氛圍。

4、注重成長(zhǎng)的環(huán)境

孩子的大腦不利于孩子在惡劣的氛圍中思考，如果大腦長(zhǎng)期處于恐懼和恐慌中，就不太可能積極思考，緊張的氛圍會(huì)妨礙孩子，影響孩子，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

5、注重學(xué)習(xí)和玩耍之間的計(jì)劃性

什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩耍，父母讓孩子學(xué)會(huì)安排自己，或者幫助孩子制定計(jì)劃，提前與孩子溝通，達(dá)成共識(shí)，根據(jù)安排監(jiān)督和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和玩耍之間的合理性。