獨(dú)立的孩子 智慧的父母制作
關(guān)鍵詞：
智慧
不要等到孩子長(zhǎng)大成人，再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知，孩子的獨(dú)立性，完全取決于父母對(duì)他從小的培養(yǎng)。
第一式:啟發(fā)他自我解決困難
出門(mén)時(shí)，孩子突然想起老師帶著紅色的東西去幼兒園，紅色的東西在家里，但需要花時(shí)間尋找，時(shí)間對(duì)孩子和父母非常緊迫，能馬上幫助孩子嗎？
對(duì)策:如果此時(shí)能啟發(fā)孩子，例如你的紅帽子也是紅色的，可以嗎？或者想想什么都是紅色的
孩子掌握這種方法時(shí)，平時(shí)可以提高難易度，在有限的時(shí)間內(nèi)找到解決問(wèn)題的方案。例如，在一分鐘內(nèi)列出整理玩具的所有方法等，這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)不驚恐或困惑，迅速集中精力尋找方法。
第二式:解圍最好學(xué)習(xí)自助
孩子不能完成老師配置的作業(yè)，他向你求助的時(shí)候，為了不讓孩子受到老師的責(zé)備，你會(huì)幫助他做理由嗎？
對(duì)策:我們應(yīng)該制定規(guī)則，不要找借口，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。接下來(lái)，請(qǐng)找孩子不能完成作業(yè)的根源。組織、安排能力不足還是其他。從根本上停止為他擦屁股。
如果有必要的話，孩子有問(wèn)題的話，等著你解決。平時(shí)，你可以給他一份日歷，讓他記下活動(dòng)時(shí)間，或者表，隨時(shí)注意。年齡小的孩子可以用畫(huà)作注意。
第三式:教孩子權(quán)衡利害
為了周日的家庭旅行計(jì)劃，你們已經(jīng)安排了很長(zhǎng)時(shí)間，但是孩子接受了同學(xué)的盛情邀請(qǐng)，讓他參加了生日派對(duì)。對(duì)此，孩子有點(diǎn)困難，希望父母為他提出主意，你會(huì)立刻斷絕嗎？
對(duì)策:參加同學(xué)的生日怎么樣？不參加別人的生日派對(duì)的話，同學(xué)會(huì)怎么想呢告訴他，每個(gè)決定都會(huì)有兩個(gè)方面:有利有弊。
提示:不要為他提出想法。你應(yīng)該做的是幫助他考慮自己的決定帶來(lái)的結(jié)果，學(xué)會(huì)權(quán)衡利害。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定，那么，長(zhǎng)大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)就能應(yīng)付自如。
第四式:從失敗中站起來(lái)
如果孩子有信心參加非常感興趣的球隊(duì)選拔比賽，但被淘汰沒(méi)有合格，他悲傷地對(duì)你說(shuō):我發(fā)誓以后不參加這個(gè)活動(dòng)的話，怎么幫助他呢？
對(duì)策:請(qǐng)告訴我他現(xiàn)在的心情。但是，沒(méi)有必要落選就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有人完美，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤找哪里做得更好，這次失敗了，只要想辦法就有機(jī)會(huì)。
讓孩子正確對(duì)待失敗是幫助自立的重要環(huán)節(jié)。平時(shí)可以告訴他你以前犯的小錯(cuò)誤和改正方法。最后應(yīng)鼓勵(lì)孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說(shuō)出來(lái)，學(xué)會(huì)自己為自己打氣。
第五式：與同伴協(xié)商問(wèn)題
當(dāng)孩子為看電視的某個(gè)頻道，與同伴爭(zhēng)論起來(lái)時(shí)，你是否會(huì)急于參與其中，為不愉快的他們裁決問(wèn)題呢？
對(duì)策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問(wèn)題的，只有讓自己安靜下來(lái)，各自去尋找一個(gè)解決問(wèn)題的辦法?；蚴翘崾舅麄兛梢圆捎萌佑矌诺壤咸椎兄行У姆椒▉?lái)決定結(jié)果。
提示:沒(méi)有辦法讓孩子商解決問(wèn)題。父母的責(zé)任只是在協(xié)商時(shí)注意各自的行為。他們互不讓步時(shí)，引導(dǎo)他們提出最好的解決辦法。
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