自閉癥是臨床醫(yī)學(xué)無(wú)法治愈的疾病，所以也沒(méi)有自閉癥訓(xùn)練嘴唇靈活度的方法。但可以通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練嘴唇、構(gòu)音、咀嚼、說(shuō)話等方法，訓(xùn)練自閉癥兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、聲音訓(xùn)練：自閉癥的兒童，由于在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中存在障礙，可以采用發(fā)聲訓(xùn)練、音素訓(xùn)練等方法，提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于單純的聲音訓(xùn)練，可以采用聲帶的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、韻律訓(xùn)練等方法。對(duì)于有音素障礙的自閉癥兒童，可以采用音素訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練可以使聲帶充分展開，增強(qiáng)聲帶的穩(wěn)定性。音素訓(xùn)練可以是自然的發(fā)聲訓(xùn)練，也可以是通過(guò)儀器發(fā)聲訓(xùn)練。但是不建議用機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，因?yàn)檫@樣可能會(huì)使兒童感到吃力，從而降低訓(xùn)練效果。而音素訓(xùn)練可以是日常生活中所見(jiàn)到的舌頭伸出、嘴唇外展等動(dòng)作;

2、構(gòu)音訓(xùn)練：自閉癥的兒童，大多數(shù)是不會(huì)說(shuō)話的，可以通過(guò)多組音的訓(xùn)練，提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于有意識(shí)的兒童，還可以采用控制舌頭等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練;

3、咀嚼訓(xùn)練：自閉癥的兒童，大多數(shù)不會(huì)吃飯，甚至?xí)霈F(xiàn)吞咽困難的情況。要采用咀嚼訓(xùn)練，比如讓兒童將食物放在口腔里進(jìn)行咀嚼。還可以通過(guò)咀嚼口香糖來(lái)進(jìn)行咀嚼運(yùn)動(dòng)，從而使兒童能夠更好地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá);

4、說(shuō)話：可以采取讓兒童張開嘴發(fā)出字音，并反復(fù)進(jìn)行長(zhǎng)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，能夠較好地鍛煉兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

除此之外，還需要讓兒童保持良好的心態(tài)以及興趣愛(ài)好，避免壓抑情緒。自閉癥兒童可能會(huì)伴有不同程度的精神心理異常，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并帶兒童到醫(yī)院就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。