在我們的日常生活中，總是受到許多疾病的影響，兒童口吃就是其中之一，專家介紹，兒童口吃是一種語言障礙，其疾病的發(fā)生，對兒童和兒童家庭都有更嚴重的心理影響，那么，兒童口吃的癥狀是什么呢？下面，讓我們來看看。

兒童口吃主要表現(xiàn)為：

言語節(jié)奏障礙、語音或單詞的重復、中斷、阻塞和不流利，可伴有言語動作，如跺腳、拍腿等?？诔缘暮⒆咏?jīng)常膽小。退縮、自卑或其他情緒障礙。必須符合以下三項：

語音或音節(jié)的重復或延長往往會影響說話的流暢性。

2.無表達障礙。

3.排除抽動等神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

兒童口吃是目前困擾許多兒童的一種疾病。這種疾病對兒童的未來有很大的影響，會逐漸使兒童失去信心。為了幫助孩子遠離口吃，家長可以采取以下方法：

正確示范法

你用善良溫柔的表情和態(tài)度，平靜地說一句話，讓孩子再學一遍。如果孩子一開始說得不好，不要急躁，要耐心引導。孩子進步了一點。

緩慢對話法

通常，當孩子和你說話時，讓他慢慢說，尤其是開頭的第一句話，甚至第一句話，更慢。你應該非常耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話來代替孩子想說的話。當孩子說話時，一兩秒鐘后，你會做出反應，慢慢回答孩子，并嘗試使用孩子剛才使用的單詞。當你有意識地和你的孩子交談時，最重要的是試著展示你對他的愛。

唱歌朗讀法

口吃的孩子在唱歌或閱讀課文時不會口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感。你可以有意識地和孩子們一起唱歌、背誦課文和說兒童歌曲，這樣他們就可以掌握語言的節(jié)奏。進一步引導他以閱讀課文的節(jié)奏說話，一點一點地過渡。

角色扮演法

當一個口吃的孩子說話時，還有另一種情況，他經(jīng)常不吃，也就是說，當他不太注意自己的演講或自言自語時。因為在這種情況下，他并不太關心別人對自己的態(tài)度。因此，你可以讓你的孩子借此機會扮演一個角色，讓他覺得他不是在說話，而是在說話"角色"說話。經(jīng)常扮演說話的角色，孩子會忘記自己"口吃"，然后，逐漸遷移到日常用語中，口吃得到糾正。

在使用上述矯正技術的過程中，你鼓勵孩子參加更多的活動，聯(lián)系更多的合作伙伴，增強信心，擺脫自卑，積極進行心理誘導，我相信你的孩子很快就會說話。

節(jié)拍訓練法

當孩子說容易口吃的句子時，你可以拍拍，說一個字，慢慢說。你也可以使用音樂節(jié)拍伴奏練習。這種節(jié)拍訓練通常會立即得到結果。當這些句子被打破時，它們就不再困難了，也不再需要節(jié)拍。

兒童口吃的主要原因是教育問題，兒童心理問題是遺傳三個方面，如果能及時給予專業(yè)科學的糾正，許多兒童口吃兒童可以恢復正常的語言功能，不會影響未來的溝通，在治療兒童口吃時，應注意以下四個原則：

1、及早矯正的原則。越早矯正口吃效果越好，因為年齡越小孩子可塑性越強，越容易取得良好效果。所以兒童口吃一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要及時矯正。

2、鼓勵少責怪的原則。父母應該確?？诔猿C正過程是快樂和容易的。父母應該有耐心，鼓勵孩子，增強信心和勇氣，避免緊張和恐懼，這是能否取得良好效果的前提之一。

3、持續(xù)訓練的原則。糾正孩子的口吃不能間歇，三天釣魚兩天曬網(wǎng)不能保證效果，最好制定一些培訓計劃，每天嚴格執(zhí)行多少強度的培訓。只有持久性才能取得結果。

4、由慢到快、由簡到繁原則。糾正孩子口吃的時候切忌像趕鴨子一樣逼著孩子，一定要一步一步來，語速慢慢加快，句子長度慢慢加長，這樣訓練得來的效果才是扎扎實實的。