長沙治療厭學問題比較好的醫(yī)院有中南大學湘雅二醫(yī)院、湖南省腦科醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院、長沙市第一醫(yī)院、長沙市第三醫(yī)院等。這些醫(yī)院在心理衛(wèi)生領(lǐng)域具有豐富的臨床經(jīng)驗，能夠為厭學青少年提供專業(yè)的評估和治療服務(wù)。其中部分醫(yī)院設(shè)有專門的心理科或兒童青少年心理門診，針對厭學問題開展多學科協(xié)作診療模式，結(jié)合心理治療、行為干預(yù)和家庭教育指導(dǎo)等多種方式幫助患者。

厭學問題往往涉及心理、家庭和社會多重因素，專業(yè)的醫(yī)療干預(yù)需要全面評估患者的心理狀態(tài)、學習壓力源和家庭環(huán)境。早期識別和干預(yù)對改善青少年厭學狀況具有重要意義。

1.中南大學湘雅二醫(yī)院-精神科

中南大學湘雅二醫(yī)院精神科是國家臨床重點?？?，在青少年心理行為問題診療方面具有顯著優(yōu)勢。該科室擁有經(jīng)驗豐富的兒童青少年心理專家團隊，針對厭學問題開展系統(tǒng)評估和個性化干預(yù)，采用認知行為治療、家庭治療等綜合方法，幫助患者重建學習興趣和信心。科室配備的心理評估設(shè)備和治療室，年接診量居全省前列。

中南大學湘雅二醫(yī)院地址：湖南省長沙市芙蓉區(qū)人民中路139號。

就診科室：精神科兒童青少年心理門診。

門診時間：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:30-17:30。

2.湖南省腦科醫(yī)院-臨床心理科

湖南省腦科醫(yī)院臨床心理科是湖南省精神衛(wèi)生中心重要組成部分，在青少年心理問題診療方面積累了豐富經(jīng)驗。針對厭學問題，科室采用心理評估、沙盤治療、團體輔導(dǎo)等多元化干預(yù)手段，同時注重家庭系統(tǒng)治療，幫助改善親子關(guān)系和家庭功能。科室定期開展學校心理健康服務(wù)，與多所中小學建立合作關(guān)系。

湖南省腦科醫(yī)院地址：湖南省長沙市雨花區(qū)韶山南路161號。

就診科室：臨床心理科青少年心理門診。

門診時間：周一至周日全天開放，上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。

3.湖南省兒童醫(yī)院-心理衛(wèi)生中心

湖南省兒童醫(yī)院心理衛(wèi)生中心是省內(nèi)專門針對兒童青少年心理健康的專業(yè)機構(gòu)，在厭學問題干預(yù)方面形成特色診療模式。中心采用發(fā)展性評估框架，從認知、情緒、行為多維度分析厭學原因，制定個體化干預(yù)方案。治療團隊包括兒童心理醫(yī)生、心理咨詢師和教育專家，提供從評估到康復(fù)的全流程服務(wù)。

湖南省兒童醫(yī)院地址：湖南省長沙市雨花區(qū)梓園路86號。

就診科室：心理衛(wèi)生中心。

門診時間：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:30-17:30，周六日上午開放部分門診。

4.長沙市第一醫(yī)院-心理科

長沙市第一醫(yī)院心理科是長沙市重點?？?，在青少年心理健康服務(wù)方面具有區(qū)域影響力。針對厭學問題，科室建立多學科協(xié)作機制，整合心理治療、行為矯正和學業(yè)輔導(dǎo)資源，幫助患者逐步恢復(fù)學習動力。科室定期舉辦家長課堂，指導(dǎo)家庭建立科學的教養(yǎng)方式，營造有利于青少年心理健康成長的環(huán)境。

長沙市第一醫(yī)院地址：湖南省長沙市開福區(qū)營盤路311號。

就診科室：心理科青少年心理門診。

門診時間：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:30-17:30。

5.長沙市第三醫(yī)院-精神心理科

長沙市第三醫(yī)院精神心理科是長沙市心理健康服務(wù)體系重要組成部分，在青少年心理行為問題干預(yù)方面積累了豐富臨床經(jīng)驗。針對厭學問題，科室采用標準化評估工具，從情緒、認知、行為多角度分析成因，制定階梯式干預(yù)方案。治療過程注重家校合作，幫助患者重建學習信心和適應(yīng)能力。

長沙市第三醫(yī)院地址：湖南省長沙市天心區(qū)勞動西路176號。

就診科室：精神心理科青少年門診。

門診時間：周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。

預(yù)防青少年厭學需要家庭、學校和醫(yī)療機構(gòu)多方協(xié)作。家長應(yīng)關(guān)注孩子的情緒變化和學習狀態(tài)，建立開放平等的溝通渠道，避免過度施壓。學?？啥ㄆ陂_展心理健康篩查，早期識別潛在問題。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)加強科普宣傳，幫助公眾正確認識厭學的心理機制和干預(yù)方法。良好的家庭氛圍、適度的學業(yè)壓力和豐富的課外活動有助于預(yù)防厭學問題的發(fā)生。