周常青
副主任醫(yī)師
北京大學(xué)第一醫(yī)院
指導(dǎo)意見(jiàn)：孩子心煩時(shí)撓頭是一種常見(jiàn)的自我安撫行為，可能與情緒壓力、生理需求或習(xí)慣性動(dòng)作有關(guān)。通過(guò)觀察孩子的情緒變化、改善環(huán)境、培養(yǎng)健康的情緒表達(dá)方式，可以有效緩解這一行為。
1、情緒壓力是孩子撓頭的常見(jiàn)原因。當(dāng)孩子感到焦慮、緊張或困惑時(shí)，撓頭可以作為一種自我安慰的方式。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。例如，與孩子進(jìn)行有效溝通，傾聽(tīng)他們的想法，幫助他們找到情緒釋放的出口。
2、生理需求也可能導(dǎo)致孩子撓頭。頭皮瘙癢、干燥或不適感可能引發(fā)這一行為。檢查孩子的頭皮是否有問(wèn)題，必要時(shí)使用溫和的洗發(fā)產(chǎn)品，保持頭皮清潔和濕潤(rùn)。確保孩子的生活環(huán)境中沒(méi)有過(guò)多的灰塵或過(guò)敏源。
3、習(xí)慣性動(dòng)作是撓頭的另一種可能。如果孩子在特定情境下頻繁撓頭，可能已經(jīng)成為一種習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行替代性行為，例如玩玩具或繪畫(huà)，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力。同時(shí)，通過(guò)正向強(qiáng)化，表?yè)P(yáng)孩子在不撓頭時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們逐漸改變這一習(xí)慣。
4、外部環(huán)境的影響也不可忽視。例如，家庭氛圍緊張、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大可能加重孩子的情緒負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量營(yíng)造輕松和諧的家庭環(huán)境，避免給孩子過(guò)多的壓力。鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)或興趣愛(ài)好，幫助他們釋放壓力。
5、如果孩子撓頭的情況持續(xù)或伴有其他異常行為，建議及時(shí)就醫(yī)。醫(yī)生可以通過(guò)詳細(xì)檢查排除潛在的生理或心理問(wèn)題，例如頭皮疾病或情緒障礙。在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，家長(zhǎng)可以采取更有針對(duì)性的干預(yù)措施。
孩子撓頭作為一種常見(jiàn)的表現(xiàn)，通常不需要過(guò)度擔(dān)憂。通過(guò)觀察孩子的行為模式、改善生活環(huán)境、培養(yǎng)健康的情緒表達(dá)方式，家長(zhǎng)可以幫助孩子逐漸減少這一行為。如果問(wèn)題持續(xù)或加重，及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助是必要的。關(guān)注孩子的身心發(fā)展，給予他們足夠的支持和理解，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。