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檢查兒童多動癥的3個試驗

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兒童多動癥的診斷通常需要結合臨床評估和專業(yè)醫(yī)學檢查，常用的3個試驗包括行為量表評估、神經心理學測試和腦電圖檢查。多動癥可能與遺傳因素、腦功能異常或環(huán)境刺激有關，表現(xiàn)為注意力不集中、沖動行為或過度活動等癥狀。

1、行為量表評估

行為量表評估是診斷兒童多動癥的基礎工具，常用康納斯父母評定量表和教師評定量表。通過家長和教師對兒童日常行為的觀察記錄，評估注意力缺陷、多動沖動等核心癥狀的嚴重程度。量表結果需結合臨床訪談綜合分析，避免單一依賴評分。若評估顯示癥狀持續(xù)6個月以上且影響學習社交，需進一步醫(yī)學檢查。

2、神經心理學測試

神經心理學測試通過標準化任務評估兒童的注意力、執(zhí)行功能和反應抑制能力。常用持續(xù)性操作測驗測量注意力持續(xù)時間，斯特魯普色詞測驗檢測沖動控制水平。測試結果可量化認知功能缺陷，但需排除學習障礙或焦慮等干擾因素。測試過程中需保持環(huán)境安靜，由專業(yè)心理師指導完成。

3、腦電圖檢查

腦電圖檢查通過記錄腦電波活動輔助判斷腦功能狀態(tài)。多動癥兒童可能出現(xiàn)θ波增多、β波減少等異常模式，反映大腦皮層抑制功能不足。該檢查對排除癲癇等神經系統(tǒng)疾病有重要意義，但異常腦電圖并非診斷多動癥的必要條件。檢查前需清潔頭皮，過程中保持兒童平靜配合以提高數(shù)據(jù)準確性。

家長發(fā)現(xiàn)兒童存在注意力不集中、多動或學習困難時，應及時到兒科或兒童精神科就診。日常生活中需保持規(guī)律作息，減少電子屏幕時間，增加戶外活動。飲食上適當補充富含鋅、鐵和歐米伽3脂肪酸的食物如魚類、堅果等。避免過度批評兒童行為問題，采用正向激勵方式培養(yǎng)其專注力。若確診多動癥，應在醫(yī)生指導下結合行為干預和必要藥物治療。

溫馨提示：醫(yī)療科普知識僅供參考，不作診斷依據(jù)；無行醫(yī)資格切勿自行操作，若有不適請到醫(yī)院就診
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