自閉癥的特征主要有社交障礙、語言發(fā)育遲緩、刻板行為、興趣狹窄、感知覺異常等表現。自閉癥譜系障礙是一種神經發(fā)育性疾病,通常在兒童早期即可被發(fā)現。
自閉癥患者往往缺乏與他人互動的興趣和能力,表現為回避目光接觸、難以理解他人情緒、缺乏共情能力。嬰幼兒期可能表現為對父母呼喚無反應、不喜歡被擁抱等。這類社交障礙會隨著年齡增長持續(xù)存在,影響患者建立正常人際關系。
約半數自閉癥患兒存在語言發(fā)育延遲現象,表現為開口說話晚、詞匯量少、語言理解能力差。部分患者可能出現語言倒退現象,即原本掌握的語言能力突然喪失。有些患者雖然語言能力正常,但存在刻板重復語言、自言自語等異常語言模式。
自閉癥患者常表現出重復刻板的行為模式,如反復拍手、搖晃身體、排列物品等。這些行為往往具有固定模式,一旦被打斷可能引發(fā)強烈情緒反應。患者還可能堅持固定的日常流程,對環(huán)境和作息的變化表現出極度不適應。
自閉癥患者的興趣范圍通常非常局限,可能對某些特定事物表現出異常強烈的專注,如數字、地圖、交通工具等。這種興趣往往占據患者大部分時間和注意力,導致其忽視其他正?;顒雍蛯W習內容。
許多自閉癥患者存在感知覺處理異常,表現為對某些聲音、光線、觸覺等刺激過度敏感或反應遲鈍。常見表現包括捂住耳朵躲避特定聲音、拒絕穿著某些材質的衣物、對疼痛不敏感等。這些感知覺異常可能影響患者的日常生活和行為表現。
對于自閉癥患者,早期識別和干預非常重要。家長應密切觀察孩子的發(fā)育情況,如發(fā)現上述特征應及時就醫(yī)評估。日常生活中要為患者創(chuàng)造穩(wěn)定、可預測的環(huán)境,避免突然改變引發(fā)不適??梢酝ㄟ^結構化教學、行為療法等方式幫助患者發(fā)展社交和生活技能。同時要注意保證均衡營養(yǎng),適當進行感覺統(tǒng)合訓練,必要時在專業(yè)醫(yī)生指導下進行綜合治療。家庭成員需要保持耐心,給予充分的理解和支持。
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