孩子在幼兒園咬其他小朋友可通過及時制止、安撫情緒、溝通教育、觀察行為、尋求專業(yè)幫助等方式處理。咬人行為通常由語言表達受限、情緒管理不足、模仿行為、環(huán)境壓力、發(fā)育異常等原因引起。
1、及時制止
家長或教師需立即分開兩個孩子，用簡短明確的指令制止咬人行為，例如說"不可以咬人"。動作需輕柔但果斷，避免在制止過程中表現(xiàn)出過度憤怒或驚嚇，以免強化孩子的負面行為。制止后應優(yōu)先檢查被咬兒童的傷情，用流動清水沖洗傷口5分鐘，若皮膚破損需涂抹碘伏消毒。
2、安撫情緒
家長需幫助孩子平復激烈情緒，可將其帶至安靜角落，采用擁抱、深呼吸等方式緩解緊張狀態(tài)。避免在情緒激動時進行說教，待孩子冷靜后，用簡單語言描述被咬者的感受，如"您咬小明，他會疼會哭"。可提供替代的情緒宣泄方式，如捏減壓玩具、撕廢紙等。
3、溝通教育
通過角色扮演游戲示范正確社交方式，教導孩子用語言表達需求，如說"這是我的玩具"。使用繪本牙齒不是用來咬人的等工具直觀說明行為后果。制定簡單規(guī)則并重復強化，如"小手輕輕摸朋友"，對遵守規(guī)則的行為及時給予具體表揚。
4、觀察行為
家長需記錄咬人行為發(fā)生的時間、場景及前因后果，注意是否集中在午睡疲倦時、玩具爭搶時或過渡環(huán)節(jié)。與教師保持每日溝通，了解孩子在集體環(huán)境中的互動模式。若發(fā)現(xiàn)孩子同時存在語言發(fā)育遲緩、頻繁發(fā)脾氣等情況，應提高警惕。
5、尋求專業(yè)幫助
若4周內(nèi)咬人行為發(fā)生超過3次或伴隨攻擊性增強，建議咨詢兒童心理科醫(yī)生?？赡芘c感覺統(tǒng)合失調(diào)有關，需進行專業(yè)評估，必要時進行感覺統(tǒng)合訓練。排除孤獨癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙等發(fā)育行為問題，確診后可遵醫(yī)囑使用托莫西汀膠囊等藥物配合行為干預。
日常生活中家長需保證孩子充足睡眠和規(guī)律作息，避免過度疲勞。提供豐富的語言刺激，每天進行15分鐘以上專注親子閱讀。飲食注意補充含鋅食物如牡蠣、牛肉，限制高糖零食攝入。被咬兒童家長應保持冷靜，避免過度指責，與園方共同建立行為矯正方案，定期評估干預效果。若咬人行為持續(xù)6個月無改善或伴隨自傷、破壞物品等情況，需轉介至兒童精神科進一步評估。