正常孩子通常不需要感統(tǒng)訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練主要針對(duì)存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，如出現(xiàn)注意力不協(xié)調(diào)、動(dòng)作笨拙或情緒控制困難等癥狀時(shí)，才需在專業(yè)評(píng)估后介入。
感統(tǒng)訓(xùn)練的核心目標(biāo)是改善大腦對(duì)感覺信息的整合能力，適用于存在前庭覺、本體覺或觸覺處理異常的兒童。正常發(fā)育的孩子通過日?；顒?dòng)如跑跳、攀爬、玩沙等自然游戲已能獲得足夠的感覺刺激，過度干預(yù)可能打亂其自然發(fā)展節(jié)奏。部分早產(chǎn)兒或存在輕微發(fā)育遲緩的兒童可能從針對(duì)性訓(xùn)練中獲益，但需由康復(fù)治療師評(píng)估后制定個(gè)性化方案。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的典型表現(xiàn)包括抗拒特定材質(zhì)衣物、容易暈車、寫字用力過重或無法接球等，這些情況才需考慮訓(xùn)練。正常兒童若強(qiáng)行進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練，可能引發(fā)不必要的焦慮或抵觸情緒。家長(zhǎng)可通過觀察孩子日常行為判斷，如能順利完成系鞋帶、騎自行車等需要協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)，通常表明感覺統(tǒng)合功能正常。
家長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)先保證孩子每日有充足戶外活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)參與跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)游戲，這些活動(dòng)能促進(jìn)感覺系統(tǒng)自然發(fā)育。若發(fā)現(xiàn)孩子存在持續(xù)性的學(xué)習(xí)困難或行為異常，建議先至兒科或兒童康復(fù)科進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，避免盲目選擇商業(yè)化的感統(tǒng)訓(xùn)練課程。