小孩用左手通常無(wú)須刻意糾正，左利手屬于正常的生理現(xiàn)象。左利手的形成可能與遺傳因素、大腦功能偏側(cè)化發(fā)育有關(guān)，強(qiáng)行糾正可能影響手部協(xié)調(diào)性和心理發(fā)展。
左利手兒童在日常生活中能夠完成與右利手兒童相同的動(dòng)作，如寫字、使用餐具等。部分工具設(shè)計(jì)可能對(duì)左利手兒童不夠友好，但通過(guò)適應(yīng)性訓(xùn)練或選擇專用工具可解決。研究顯示左利手者在創(chuàng)造力、空間思維等方面可能存在優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)避免因傳統(tǒng)觀念施加壓力。
極少數(shù)情況下，兒童突然從右利手轉(zhuǎn)為左利手可能提示神經(jīng)系統(tǒng)異常，如腦損傷或發(fā)育障礙。若伴隨握筆姿勢(shì)異常、手部震顫或運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙，需就醫(yī)排除病理性因素。但單純左利手無(wú)須醫(yī)學(xué)干預(yù)，國(guó)際醫(yī)學(xué)界已明確反對(duì)強(qiáng)制矯正健康兒童的用手習(xí)慣。
家長(zhǎng)可為左利手兒童提供適合的學(xué)習(xí)工具，如左側(cè)裝訂筆記本、左撇子專用剪刀等。注意觀察兒童情緒變化，避免因外界評(píng)價(jià)產(chǎn)生自卑心理。若發(fā)現(xiàn)書寫速度明顯落后或手部疲勞，可咨詢康復(fù)科醫(yī)師進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但核心原則是尊重自然發(fā)育規(guī)律。