初中生必須開始預(yù)防性病
關(guān)鍵詞：
性病
“小升初”不能通過考試招生，也不能按照成績(jī)推薦入學(xué)。未來， 廣州“小升初”將以小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主要依據(jù)對(duì)口升學(xué)。初中的孩子需掌握性病預(yù)防知識(shí)及自救互救的基本技能，高中的孩子需要具有性保健及舒緩壓力的相關(guān)知識(shí)與技能。昨日，廣州市教育局發(fā)布了中小學(xué)教育質(zhì)量陽光評(píng)價(jià)改革工作方案及陽光評(píng)價(jià)指標(biāo)。
不按分?jǐn)?shù)評(píng)估學(xué)校
去年12月，廣州被教育部確定為國(guó)家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)估改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作的通知》的要求，廣州市正式發(fā)布并構(gòu)建中小學(xué)教育質(zhì)量陽光評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
該指標(biāo)體系涵蓋六個(gè)方面，包括：品德與社會(huì)化水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)潛能、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同。關(guān)鍵性指標(biāo)有22項(xiàng)。學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)將擴(kuò)展到歸因評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮診斷性評(píng)價(jià)功能。也就是說，學(xué)校辦得好不好，不再“以分?jǐn)?shù)論高低”。
市教育部門著手開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)輔助改革。特別是在小升初方面，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)妥推進(jìn)取消推薦生制度，在堅(jiān)持以就近入學(xué)和電腦派位為主體的基礎(chǔ)上，探索建立以小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主，參照興趣特長(zhǎng)對(duì)口升學(xué)制度。
市教育局局長(zhǎng)屈哨兵表示，目前廣州義務(wù)教育階段學(xué)校在教育設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、師資配備上已大致均衡，這為就近入學(xué)、對(duì)口直升、電腦派位提供了基礎(chǔ)。
“明年小升初將取消推薦生制度?！鼻诒f，至于具體的招生方式，目前有的區(qū)對(duì)口直升，有的電腦派位，有的區(qū)兩者兼有。廣州將在下一步義務(wù)教育招生階段進(jìn)一步完善相關(guān)制度。
參照興趣特長(zhǎng)對(duì)口升學(xué)
屈哨兵同時(shí)對(duì)“參照興趣特長(zhǎng)對(duì)口升學(xué)”做出了解釋。我們不主張將特長(zhǎng)與升學(xué)掛鉤，特長(zhǎng)生的招生不會(huì)再增加，可能會(huì)減少。屈哨兵說參考興趣特長(zhǎng)，各學(xué)校應(yīng)為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供相應(yīng)條件，為學(xué)生提供發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
升學(xué)主要是根據(jù)附近的入學(xué)和計(jì)算機(jī)派對(duì)進(jìn)行的，興趣的特長(zhǎng)只是參考。市教育局基礎(chǔ)教育所有關(guān)負(fù)責(zé)人補(bǔ)充道路。
記者看到，這次陽光評(píng)價(jià)指標(biāo)體系非常詳細(xì)，小學(xué)、中學(xué)和高中有不同的版本。例如，在身心發(fā)展水平方面，中學(xué)生需要掌握食物中毒、性病預(yù)防知識(shí)和自助救濟(jì)的基本技能，高中生需要了解常見的身心疾病，學(xué)會(huì)防止，具有營(yíng)養(yǎng)學(xué)、體育學(xué)、性保健、緩解壓力的知識(shí)和技能。
近年來，不少事件暴露出中學(xué)生生理健康教育特別是性教育的薄弱。屈哨兵表示，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)是現(xiàn)代教育觀念的表現(xiàn)，包括體質(zhì)健康、心理健康、性教育的深入。他指出，現(xiàn)代化教育不能避免性，必須采取潤(rùn)物無聲的方法，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
國(guó)際理解也是該系統(tǒng)的重要指標(biāo)。指標(biāo)的內(nèi)涵是人類發(fā)展的相互依賴性，關(guān)注世界動(dòng)態(tài)和發(fā)展現(xiàn)狀，了解我國(guó)與世界發(fā)展的關(guān)系，了解世界各地各民族的文化，了解、尊重和包容不同文化的多樣性和差異性，從全球化的角度來看世界，積極追求全人類的和諧共處，共同發(fā)展。
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