不要用金錢收購孩子

孩子的母親答應(yīng)畢業(yè)考試平均超過90分，給他買游戲機(jī)。結(jié)果他超過了90分，得到了游戲機(jī)。魯魯羨慕，說自己的平均分也超過了90分，但是沒有得到任何報酬。我說，你自己的能力提升了，在班上受到尊重，對學(xué)習(xí)也更有信心，考上了好學(xué)校，在人生的道路上邁出了好的一步。這些，拿著游戲機(jī)和你交換，你愿意嗎？當(dāng)然不愿意！

任何報酬都比不上自己從這件事本身得到的。

用金錢買孩子是勝算小的戰(zhàn)略。物質(zhì)激勵是一種非常膚淺的激勵機(jī)制，將金錢設(shè)定為奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)能提供的動力非常有限。

而且，現(xiàn)在的孩子什么都不缺，即使不缺，也絕對不是生活必需品，從這個意義上來說，任何物質(zhì)的報酬都是可能的，如果不付出很大的努力就不會放棄。因此，看起來有效的物質(zhì)激勵，實(shí)際上只是偶然，發(fā)揮了很小的作用，真正發(fā)揮作用的是內(nèi)在的動力，孩子取得的成績與獎勵沒什么關(guān)系，有沒有那個獎勵，成績也幾乎沒有差別。

得到錢只是短期目標(biāo)，金錢刺激也只是短期激勵，學(xué)習(xí)需要每天積累，在這個持續(xù)的活動中，金錢刺激很快就會失效，學(xué)習(xí)很快就會回到常態(tài)。

學(xué)習(xí)成績不能隨意提高，更大的懸賞，沒有能力的支持，目標(biāo)也達(dá)不到。在報酬面前，孩子往往心里有馀而力量不足，真的達(dá)不到，還是只能放棄。放棄太多，不僅斗志不激起，反而會產(chǎn)生挫敗感，越來越不自信，越來越?jīng)]有上進(jìn)心。

一個優(yōu)秀的孩子不是靠金錢獎出來的，相反，金錢的刺激有時會起到反作用。這種刺激在孩子心中容易產(chǎn)生這樣的印象——學(xué)習(xí)是痛苦的工作，不是享受，學(xué)習(xí)本身沒有意義，需要物質(zhì)補(bǔ)償。這就顛倒了整個事情！

我們堅信有錢能使鬼推磨，于是把孩子變成推磨的鬼，但如此一來，他即便獲得了錢，其精神的成長，也不是趨向于偉岸。

學(xué)習(xí)是一輩子的事，只有讓孩子真正懂得了學(xué)習(xí)本身的價值和意義，能從學(xué)習(xí)本身得到樂趣，學(xué)習(xí)才是可持續(xù)的。學(xué)習(xí)就是這樣，工作和生活就是這樣，孩子長大后，面對自己的人生，一個人，總是為別人的激勵生活，他自己的生命也總是受到束縛，這不是很悲傷嗎？

當(dāng)然，這并不等于說不能用金錢激勵。只是，物質(zhì)激勵必須適當(dāng)。

我給魯魯魯?shù)募钔ǔＪ菗肀?。即使有物質(zhì)報酬，也是小恩小惠，比如一元兩元，買小東西等，最多在哪里介紹，玩半天，比較大的行動，比如寒暑假旅行等，不是報酬，而是普通的活動，需要嚴(yán)格的計劃。

在這方面，他父親獎勵他的機(jī)會很少，比我慷慨，動手是一百二百，但效果不如我一元兩元?，F(xiàn)在的孩子，在物質(zhì)上并不匱乏，他要的并不是獎勵的那個東西本身，而是它所代表的態(tài)度，是大人對他的評價。他父親的1200所代表的評價和我的1元2元一樣，他在我這里不會追求更多。魯魯適應(yīng)我的一元二元，這是基數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)，他以此為坐標(biāo)，調(diào)整他的期待和行動。一般考試1元2元，大考3元5元，特大好事，也只是10元20元。那時，他在市里獲得了獎項(xiàng)，必須開口獎勵。你說，多少錢？他說:二十！我想破產(chǎn)啊當(dāng)然，這是開玩笑，為了增加和孩子談判的樂趣。

錢真的不是個問題，他要的就是一個態(tài)度。如果我們的態(tài)度要用很大的成本來表達(dá)，不僅以后將不堪重負(fù)，而且也不見得會有好的效果。

其實(shí)孩子不能那么長期，不能為遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗，孩子真的活在現(xiàn)在。他能做好每天的事情，完成每天的具體任務(wù)就好了。更高的報酬，無法達(dá)到，無法達(dá)到，相反，即使沒有報酬，每天也應(yīng)該怎樣度過。

物質(zhì)報酬沒有我們想象的那么有效，學(xué)習(xí)本身就有樂趣，有壓力，有監(jiān)護(hù)人的態(tài)度，有老師的態(tài)度，有同學(xué)的態(tài)度，有自己成長的本能，這都是推動他學(xué)習(xí)，報酬只是事后給他的肯定。