助殘 算我一份
讓小孩構(gòu)想一下，假如自身是視障、是身體有殘廢的人，日常生活可能如何？近日，石家莊一朵朵幼稚園讓小孩飾演傷殘人，切身感受一下什么是不方便，為何要珍惜自己的人體，為何要關(guān)愛殘疾人。許多 父母十分適用這一主題活動(dòng)，乃至也有父母為此項(xiàng)主題活動(dòng)找尋游戲道具，她們期待自身的小孩根據(jù)這一主題活動(dòng)能有一定的打動(dòng)，期待為此塑造起小孩的善心。
小孩最開始找不著覺得
幼稚園的劉老師專業(yè)請人干了好多個(gè)眼罩，還拿來了殘疾輪椅。圓圓和元元飾演視障，麒麒和小瑋飾演腿有殘廢的人，痘痘和嬌嬌飾演手臂有殘廢的人，別的的小征服者飾演健全人。
一開始，小朋友們好像在玩游戲，一個(gè)個(gè)笑瞇瞇的。坐上殘疾輪椅的小瑋和麒麒在殘疾輪椅上左拐右拐，仿佛覺得很舒服很好玩。嬌嬌和痘痘的一只手臂被捆住了，覺得有一些不自由，但終究是“演練”，2個(gè)小寶貝較為輕輕松松，不論是姿勢或是小表情都十分當(dāng)然。這4個(gè)小孩在十分鐘里，也沒有尋找覺得。
元元和圓圓戴的是眼罩，她們最開始感受到不方便。戴上眼罩后，元元這一嫻雅的小孩一動(dòng)不動(dòng)地坐著桌旁，有時(shí)候悄悄的把眼罩刮起看來一眼，又趕快學(xué)會放下。圓圓聽說是個(gè)較為活躍性的小孩，但是戴上眼罩后他也變瞬間靜了，并且臉部情緒很嚴(yán)肅認(rèn)真。
照料不方便的小朋友
喝水的時(shí)間到了，以往只需老師說：“小朋友們?nèi)ズ人??！毙∨笥褌儠⒖虈搅⑹斤嬎畽C(jī)前。今日由于擁有好多個(gè)“獨(dú)特”的小朋友，場景越來越不一樣了。
坐下來殘疾輪椅和綁著手臂的小朋友盡管都能抵達(dá)純凈水桶前，但喝水比以往難度系數(shù)要大許多 。而元元和圓圓由于看不到，乃至沒有想動(dòng)的意思。
旭航是個(gè)較為乖孩子，他一會兒幫這一小朋友抽水，一會兒又幫那一個(gè)小朋友推殘疾輪椅。并且他還端著水杯喂小朋友喝水，十分有耐心。他一邊喂圓圓喝水，一邊還說：“來，讓我?guī)湍恪Ｂ稽c(diǎn)，別灑了?！闭f著，他還很仔細(xì)地把小朋友嘴巴的水滴擦去。
詢問他為何這樣做，他說道：“她們多不方便呀，喝水都不方便，去洗手間也不方便?！币幌捵屵吷系拇蟠蠹腋吲d地笑了。
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