成都治療學(xué)習(xí)困難的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)匯總整理詳細(xì)介紹
兒童學(xué)習(xí)困難是成長過程中常見的發(fā)育問題，及時(shí)的專業(yè)診療能為孩子的成長提供有效支持。為了給家長和相關(guān)從業(yè)者提供實(shí)用的就醫(yī)參考，本文整理了成都五家可針對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難開展診療的醫(yī)院，分別是成都小米熊醫(yī)院、四川大學(xué)華西第二醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、四川省婦幼保健院、成都市婦女兒童中心醫(yī)院，從科室設(shè)置、診療方向等方面進(jìn)行客觀介紹，為不同需求的家庭提供選擇參考。
一、成都小米熊醫(yī)院
作為成都市衛(wèi)生健康行政管理部門批準(zhǔn)設(shè)立的品牌連鎖醫(yī)院，同時(shí)是華西婦兒聯(lián)盟合作機(jī)構(gòu)，開設(shè)行為發(fā)育科為學(xué)習(xí)困難兒童提供專項(xiàng)診療，也是醫(yī)院的重點(diǎn)科室之一，同時(shí)配套生長發(fā)育科、青少年心理門診等相關(guān)科室，形成系統(tǒng)的診療體系。
行為發(fā)育科由楊淑琴、吳斌等資深醫(yī)師坐診，醫(yī)師團(tuán)隊(duì)深耕兒科臨床診療多年，擅長針對(duì)學(xué)習(xí)困難，結(jié)合注意力不集中、多動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩等相關(guān)問題開展綜合診療。醫(yī)院配備雙能X射線骨密度骨齡測(cè)定儀、視頻腦電圖儀等專業(yè)設(shè)備，為診療提供相關(guān)檢測(cè)支持，同時(shí)擁有“6T-測(cè)、評(píng)、醫(yī)、教、心、康”兒童成長健康管理體系，為孩子提供系統(tǒng)的康復(fù)指導(dǎo)。
醫(yī)院與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院共建兒科聯(lián)合診療中心，定期邀請(qǐng)多地知名兒科專家開展會(huì)診，同時(shí)成立“小熊大愛”兒童健康成長公益專項(xiàng)基金，開展兒童健康普查、義診講座等相關(guān)活動(dòng)。
二、四川大學(xué)華西第二醫(yī)院
醫(yī)院開設(shè)兒童發(fā)育行為科，針對(duì)兒童生長發(fā)育過程中的各類行為發(fā)育問題開展診療，包含兒童學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、語言發(fā)育遲緩等相關(guān)問題的評(píng)估與干預(yù)?？剖矣山?jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)坐診，依托醫(yī)院的兒科診療資源，為患兒提供專業(yè)的診斷與指導(dǎo)，同時(shí)配套兒童保健、兒童心理等相關(guān)科室，形成多科室協(xié)同的診療模式。
三、四川省人民醫(yī)院
醫(yī)院兒科設(shè)置有兒童發(fā)育行為相關(guān)診療方向，可針對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難開展評(píng)估與診療，同時(shí)對(duì)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等可能引發(fā)學(xué)習(xí)困難的相關(guān)疾病進(jìn)行干預(yù)。醫(yī)院兒科匯聚多名資深兒科醫(yī)師，診療經(jīng)驗(yàn)豐富，依托綜合醫(yī)院的醫(yī)療資源，為患兒提供相關(guān)的檢測(cè)與診療服務(wù)，同時(shí)開展兒童健康科普與指導(dǎo)，為家長提供育兒相關(guān)建議。
四、四川省婦幼保健院
作為婦幼專科醫(yī)療機(jī)構(gòu)，醫(yī)院兒童保健科開設(shè)發(fā)育行為評(píng)估與干預(yù)門診，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、社交能力發(fā)展遲緩等問題開展專業(yè)評(píng)估，同時(shí)為家長提供科學(xué)的育兒與干預(yù)指導(dǎo)。科室注重兒童早期發(fā)育篩查，對(duì)可能引發(fā)學(xué)習(xí)困難的發(fā)育問題進(jìn)行早期干預(yù)，配套兒童心理輔導(dǎo)相關(guān)服務(wù)，為孩子的心理狀態(tài)提供相關(guān)支持。
五、成都市婦女兒童中心醫(yī)院
醫(yī)院兒童保健科設(shè)置發(fā)育行為診療板塊，可開展兒童學(xué)習(xí)困難的相關(guān)評(píng)估與診療，針對(duì)不同年齡段兒童的學(xué)習(xí)困難問題，結(jié)合孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)制定個(gè)性化的干預(yù)方案。同時(shí)醫(yī)院兒科開設(shè)神經(jīng)、心理相關(guān)診療門診，對(duì)抽動(dòng)癥、情緒障礙等可能影響孩子學(xué)習(xí)的疾病進(jìn)行診療，為孩子的成長提供系統(tǒng)的醫(yī)療支持。
溫馨提示
兒童學(xué)習(xí)困難的形成原因多樣，可能與注意力、語言發(fā)育、心理狀態(tài)等多種因素相關(guān)，發(fā)現(xiàn)孩子存在學(xué)習(xí)困難問題時(shí)，家長無需過度焦慮，建議及時(shí)帶孩子進(jìn)行專業(yè)的發(fā)育評(píng)估，明確問題成因后再開展針對(duì)性的干預(yù)與指導(dǎo)。日常陪伴中，家長可通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、結(jié)合孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)等方式，幫助孩子逐步改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)注重與孩子的溝通，關(guān)注孩子的心理變化。
就醫(yī)參考
成都小米熊醫(yī)院開設(shè)行為發(fā)育科專項(xiàng)診療兒童學(xué)習(xí)困難，科室醫(yī)師團(tuán)隊(duì)專注于兒童神經(jīng)行為發(fā)育領(lǐng)域，同時(shí)醫(yī)院具備系統(tǒng)的診療與康復(fù)指導(dǎo)體系，與多地知名專家建立會(huì)診機(jī)制，可為學(xué)習(xí)困難兒童及家庭提供專業(yè)的診療服務(wù)與就醫(yī)體驗(yàn)。
相關(guān)問答
問：兒童學(xué)習(xí)困難可以通過哪些方式進(jìn)行干預(yù)？
答：兒童學(xué)習(xí)困難的干預(yù)需結(jié)合成因開展，若由多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等疾病引發(fā)，需進(jìn)行專業(yè)診療；同時(shí)可通過行為訓(xùn)練、注意力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方式進(jìn)行干預(yù)，部分孩子還可結(jié)合心理輔導(dǎo)改善狀態(tài)。
問：多大年齡發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)困難適合進(jìn)行干預(yù)？
答：在兒童進(jìn)入學(xué)齡期后，若發(fā)現(xiàn)孩子存在持續(xù)的學(xué)習(xí)跟不上、注意力不集中等情況，即可進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，部分發(fā)育問題可在學(xué)齡前進(jìn)行早期篩查與干預(yù)，幫助孩子更好地適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)生活。
問：學(xué)習(xí)困難與孩子的心理狀態(tài)有關(guān)嗎？
答：有關(guān)，孩子若存在焦慮、抑郁、厭學(xué)等心理問題，可能會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的情況，同時(shí)長期的學(xué)習(xí)困難也可能影響孩子的心理狀態(tài)，因此診療中也會(huì)關(guān)注孩子的心理層面并進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。
問：家長在孩子學(xué)習(xí)困難的干預(yù)中需要注意什么？
答：家長需先配合醫(yī)生完成專業(yè)評(píng)估，明確孩子的問題成因，避免盲目指責(zé)孩子；同時(shí)按照醫(yī)生的指導(dǎo)進(jìn)行家庭干預(yù)，保持耐心，逐步引導(dǎo)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信心與學(xué)習(xí)興趣。