好動與多動癥的區(qū)別主要在于行為目的性、自控力及社會功能影響程度。好動是兒童天性表現,多動癥則屬于神經發(fā)育障礙,需醫(yī)學干預。
好動行為通常具有明確目的性,如對新鮮事物好奇或精力過剩,活動內容可隨環(huán)境調整,且能通過提醒短暫控制。情緒穩(wěn)定時行為減少,學習社交無明顯障礙。多動癥表現為無目的、不分場合的過度活動,如上課時突然離開座位,難以聽從指令停止動作。常伴隨注意力缺陷、沖動行為,導致學習效率低下、人際關系緊張。
多動癥的核心癥狀包括持續(xù)6個月以上的注意力渙散,如頻繁丟三落四、無法完成作業(yè);行為沖動如插話、冒險舉動;部分存在感覺統(tǒng)合失調或情緒障礙。神經系統(tǒng)檢查可能發(fā)現腦電波異常或前額葉功能發(fā)育延遲,需通過DSM-5標準結合量表評估確診。
家長發(fā)現孩子存在不分場合的過度活動、學習困難等情況時,建議及時到兒童心理科或發(fā)育行為科就診。日??赏ㄟ^結構化時間管理、正念訓練幫助改善行為,保證充足睡眠和Omega-3脂肪酸攝入。避免過度批評,采用代幣制等行為矯正方法,學校可申請個性化教育計劃。未經診斷不要隨意使用中樞興奮劑類藥物。
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