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精神發(fā)育遲緩是弱智嗎

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精神發(fā)育遲緩不是弱智，兩者屬于不同的醫(yī)學(xué)概念。精神發(fā)育遲緩是指智力功能和社會(huì)適應(yīng)能力明顯低于同齡水平，弱智是民間對(duì)智力障礙的舊稱，現(xiàn)已不再使用。

1、定義差異

精神發(fā)育遲緩是臨床診斷術(shù)語(yǔ)，特指18歲前因先天或后天因素導(dǎo)致的智力發(fā)育停滯，需通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)試和社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)估確診。弱智屬于非專業(yè)表述，過(guò)去曾用于描述智力障礙群體，但該詞帶有歧視性且無(wú)法準(zhǔn)確反映疾病特征。

2、診斷標(biāo)準(zhǔn)

精神發(fā)育遲緩需符合三個(gè)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：智商測(cè)試值低于70，存在兩項(xiàng)以上適應(yīng)功能缺陷，癥狀出現(xiàn)在發(fā)育階段。舊稱弱智缺乏明確的診斷維度，僅依據(jù)日常觀察作出主觀判斷。

3、病因區(qū)分

精神發(fā)育遲緩有明確致病因素，包括染色體異常如唐氏綜合征、孕期感染、分娩缺氧、代謝性疾病等。傳統(tǒng)弱智概念未區(qū)分具體病因，可能將腦外傷、精神疾病等不同情況混為一談。

4、干預(yù)方式

精神發(fā)育遲緩需個(gè)體化康復(fù)訓(xùn)練，包括語(yǔ)言治療、行為矯正、特殊教育等專業(yè)支持。歷史上對(duì)所謂弱智群體缺乏科學(xué)干預(yù)手段，甚至采用錯(cuò)誤治療方法。

5、社會(huì)認(rèn)知

精神發(fā)育遲緩作為醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)有助于消除偏見(jiàn)，促進(jìn)社會(huì)理解與接納。弱智這類舊稱容易強(qiáng)化刻板印象，不利于患者權(quán)益保障。

對(duì)于存在發(fā)育問(wèn)題的個(gè)體，建議家長(zhǎng)及時(shí)到兒童保健科或發(fā)育行為兒科就診評(píng)估。日常生活中應(yīng)避免使用歧視性稱呼，通過(guò)結(jié)構(gòu)化教育訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等方式改善功能，同時(shí)注意保證均衡營(yíng)養(yǎng)攝入，適當(dāng)補(bǔ)充DHA等有助于神經(jīng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素，定期監(jiān)測(cè)發(fā)育里程碑達(dá)標(biāo)情況。

溫馨提示：醫(yī)療科普知識(shí)僅供參考，不作診斷依據(jù)；無(wú)行醫(yī)資格切勿自行操作，若有不適請(qǐng)到醫(yī)院就診
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